Lição 5: A influência da mídia e dos estereótipos de gênero
- + Links de currículo
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- Ciclo Júnior SPHE Short Course Vertente 3:
- Equipe-se: A influência da mídia nos relacionamentos e na sexualidade
- Módulos SPHE do Ciclo Júnior: Relacionamentos e sexualidade; Influências e decisões
- + Diferenciando esta aula para alunos com NEE
- Aulas dedicadas podem ser necessárias para explicar os conceitos de estereótipos de gênero e influências da mídia para alunos com NEE, dependendo de suas necessidades.
- + Recursos e Metodologias
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- Jornais e revistas, Folha de conselhos para resistir à pressão, Planilha 5.2, lista de organizações de ajuda do Apêndice 2
- Metodologias: Análise de vídeo, debate, análise de mídia
- + Nota dos professores
- É aconselhável ler as diretrizes de melhores práticas antes de iniciar a apresentação da aula. Antes de liderar qualquer uma das atividades incluídas neste recurso, é importante que você estabeleça regras básicas claras com a turma e que os alunos vejam a aula SPHE como um ambiente aberto e atencioso. Reserve um tempo para descrever os apoios disponíveis para os alunos (dentro e fora da escola), caso sejam afetados por algum dos problemas discutidos na aula e precisem conversar com alguém. Destaque o fato de que, se houver alguma divulgação indicando atividade sexual de menores, você será obrigado a relatar o incidente à Pessoa de Ligação Designada. É melhor tentar evitar a discussão de casos reais, familiares aos alunos e, em vez disso, concentrar as discussões nos casos apresentados nas aulas.
- + Atividade 5.1 - Questões de Gênero
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- PASSO 1: Esta lição ajudará os alunos a desenvolver estratégias para reconhecer e resistir às pressões, estereótipos e influências que podem levar ao compartilhamento não consensual.
- PASSO 2: As ações de Seán nas animações, vistas nas aulas anteriores, foram imprudentes e prejudiciais. Os alunos irão considerar a seguinte questão: P. O que as ações de Seán nos dizem sobre sua atitude em relação às mulheres? Exemplo de resposta: As ações de Seán mostram uma falta de respeito por Bronagh e seu direito à privacidade. Ele viola a confiança que ela demonstrou nele ao enviar as fotos para seus amigos. Ele usa as fotos para ganhar status com seus amigos. Embora ele possa não ter pretendido isso, as ações de Seán mostram que ele pensa nas mulheres como prêmios para se exibir.
- ETAPA 3: Peça aos alunos que examinem algumas revistas, jornais e outras formas de mídia para ver como a mídia pode ter influenciado a forma como Seán trata Bronagh e para ver se a atitude de Seán é comum. P. Existem diferenças em torno de como a mídia trata os corpos e a sexualidade das mulheres, em oposição aos dos homens?
Exemplo de resposta: É muito mais comum que os jornalistas comentem os corpos das mulheres e julguem e descrevam uma celebridade feminina com base em seus atributos físicos. Em certas publicações, há muitos exemplos em que a beleza e o sex-appeal de uma mulher são usados para vender um produto. Os homens raramente são usados dessa maneira. A sexualização dos corpos das mulheres normaliza erroneamente a prática de ver as mulheres principalmente como objetos sexuais. Essa atitude pode influenciar a forma como os homens tratam as mulheres em suas vidas.
P. O que poderia ser feito para encorajar os jovens a se tratarem com mais respeito?
S resposta ampla: É importante que os jovens sejam educados para tratar os outros com respeito, tanto online quanto offline. Aqui, pode ser útil ajudar os jovens a ter empatia com os outros e a ver as situações de diferentes perspectivas. Também é importante que os jovens estejam cientes das pressões e estereótipos que podem influenciar suas ações e recebam conselhos sobre como superar essas pressões. Quando se trata de enviar nudes, é importante que os jovens considerem seriamente as possíveis consequências do envio das mensagens. Eles devem esperar até que sejam maiores de idade e estejam em um relacionamento amoroso e de confiança antes de enviar nudes. - + Atividade 5.2 - Resistindo à pressão
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- PASSO 1: Dê a cada aluno uma apostila com Dicas para resistir à pressão e incentive-os a ler as dicas (novamente, versões diferenciadas da folha de conselhos estão incluídas).
- PASSO 2: Faça com que cada aluno complete Planilha 5.2 . Esta ficha de trabalho exige que os alunos componham um texto no qual demonstrem uma capacidade de ser assertivo e resistir à pressão dos colegas.
- ETAPA 3: Peça aos alunos que troquem ideias para responder ao texto.
