Módulo 1 – Meu bem-estar online

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Módulo 1 – Meu bem-estar online

  • Conceito principal

    Este módulo visa analisar as oportunidades e os desafios potenciais que os jovens enfrentam online. Os alunos explorarão maneiras de gerenciar seu bem-estar online e criar resiliência digital. Os alunos também discutirão a comunicação on-line respeitosa e considerarão as respostas apropriadas ao material inapropriado, ofensivo ou sensível compartilhado on-line.
  • Aprendizagem chave para alunos

    Os alunos poderão explorar os benefícios e o impacto potencial das tecnologias digitais no bem-estar dos jovens. Eles refletirão sobre seus hábitos digitais e aprenderão a gerenciar o papel das mídias digitais e das mídias sociais em particular em suas vidas por meio de cenários de dramatização que lidam com relacionamentos e bem-estar online.
  • Resultados de Aprendizagem

    Curso de curta duração de alfabetização em mídia digital:



    Vertente 1: Meu mundo digital.



    1,5 Discutir suas preocupações de segurança pessoal ao usar tecnologias digitais, ferramentas de comunicação e internet

    Vertente 4: Publicando a mim mesmo.



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    4.1 Descrever as oportunidades e riscos apresentados pelo uso das redes sociais pelos jovens

  • Links Curriculares Cruzados

    Habilidades de Comunicação SPHE Ano 1

    Habilidades de Comunicação SPHE Ano 1

    • Estar mais consciente da necessidade de ser sensível à opinião dos outros
    • Conhecer e compreender diferentes tipos de comunicação
    • Esteja ciente da adequação dos diferentes tipos de comunicação

    SPHE Ano 3 Segurança Pessoal



    • Ter uma maior consciência dos comportamentos que melhoram a segurança
    • Ter conhecimento de agências de ajuda e como contatá-las

  • Recursos necessários

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      Quatro sinais:
      • Concordo Fortemente | Concordo | Discordo | Discordo fortemente
      Fichas de trabalho:1,1, 1,2A, 1,3, 1,3A, 1,4, 1,5, 1,6, 1,7 Vídeo conectado ao Webwise.Disponível para assistir aqui: www.webwise.ie/connected Apresentação de resiliência digitaldisponível em: www.webwise.ie/connected Planilha de reflexãodisponível em Applendix 3 (p.93)

  • Incorporando tecnologias digitais

    As escolas com acesso a dispositivos digitais (por exemplo, tablets, laptops, telefone) podem capturar as respostas dos alunos em atividades de discussão relevantes usando uma variedade de ferramentas baseadas na Web (por exemplo, AVA da escola, Mentimeter, Flipgrid, etc.). Também valeria a pena pedir aos alunos para fazer uma captura de tela das tarefas relevantes concluídas e salvá-la em seu próprio portfólio digital (pasta) no AVA da escola como um registro de seu trabalho ao longo do curso. As ferramentas de mapeamento mental podem ser usadas para capturar e organizar as respostas. Ferramentas criativas e de design gráfico podem ser incorporadas para criar infográficos e respostas visuais às atividades.
  • Metodologias

    Discussão, dramatização, reflexão/aplicação, debate ambulante, análise de vídeo, trabalho em grupo
  • Diferenciando este módulo

    Folhas de trabalho diferenciadas (versões ‘a’) são fornecidas para auxiliar os alunos que podem ter dificuldades de processamento ou memória lenta para descobrir os pontos principais. Os alunos com NEE podem ter dificuldade em ler em voz alta, evite pressionar os alunos individualmente para lerem em voz alta. Ferramentas de texto para fala podem ser usadas para atividades e planilhas. Alguns adolescentes com NEE podem não ter julgamento social e ter dificuldade em compreender o certo do errado ou o conceito de estresse digital e os comportamentos que o causam. Isso é particularmente pertinente, pois esses alunos precisam desenvolver a consciência e as habilidades para gerenciar seu bem-estar online. O NCSE oferece treinamento em Histórias Sociais:

    www.sess.ie/social-stories-28

    Os professores podem achar as Diretrizes NCCA SPHE para alunos com deficiências leves de aprendizado também úteis para o Módulo 1:

    www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

  • Nota do professor

    É aconselhável ler as diretrizes de melhores práticas antes de se envolver na entrega do módulo. Antes de liderar qualquer uma das atividades incluídas neste recurso, é importante que você estabeleça regras básicas claras (Apêndice 1) com a turma e que os alunos vejam a aula de Alfabetização em Mídia Digital como um ambiente aberto e atencioso. Aproveite o tempo para descrever os apoios disponíveis para os alunos (tanto dentro como fora da escola), caso sejam afetados por algum dos problemas discutidos em aula e precisem conversar com alguém.
  • Lições Adicionais

    A atividade um pode ser estendida para outras lições usando o kit Antibullying Webwise #UP2US.

    Disponível em www.webwise.ie/up2us-2

Baixe planilhas e recursos

Baixe a Planilha 1.1 Baixe a Planilha 1.2A Baixe a Planilha 1.3 Baixe a Planilha 1.4 Baixe a Planilha 1.5 Baixe a Planilha 1.6 Baixe a Planilha 1.7 Apresentação de resiliência digital

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